New Articles

Popular Articles

Forewords from Editor

Journal Volume Vol 7(1) May 2014

FOREWORD for
SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan
(Journal of Humanities and Social Sciences Education)

Volume 7(1) May 2014

Prof. Dr. Dwia Aries Tina Pulubuhu
A Honorable Patron of the SOSIOHUMANIKA Journal in Bandung, West Java; and a Rector of UNHAS in Makassar, South Sulawesi, Indonesia.

I welcome the publication of the SOSIOHUMANIKA journal, which began in May 2014 issue, it is the result of collaboration between the Minda Masagi Press, a publisher owned by ASPENSI (the Association of Indonesian Scholars of History Education) in Bandung, West Java with the Lecturers at the LP2M (Research Institute and Community Service) UNHAS (Hasanuddin University) in Makassar, South Sulawesi and the Lecturers at the Graduate Program UNIPA (University of PGRI Adibuana) in Surabaya, East Java. Doing and implementing the programs as well as activity agendas will be lighter and easier, if it is done together. That is the essence of the values ​​of "gotong-rotong" (mutual help), which is still upheld by the Indonesia people until now. Instead, everything will be hard and heavy to be realized, if it is done by a person or individual alone. In other words, cooperation within a team is more important than working individually.

As a Rector of UNHAS in Makassar, South Sulawesi, for period 2014 to 2018, which was inaugurated by the Minister of Education and Culture of the Republic of Indonesia, Prof. Dr. H. Muhammad Nuh, on Monday, 28th April 2014, I felt obligated to implement what is stated and advised by the Minister of Education and Culture. He said, among other things, that to be a Rector is a part of destiny. The reason is that from 65,000 Lecturers at the Higher Education Institutions across Indonesia country, including the State Islamic University (UIN), only about 115 people who have the opportunity to become the Rector. Therefore, he said, they who were elected as the Rector are "primus inter pares" from a few tens thousands of the Lecturers, and it cannot be separated from the fate of Allah SWT ("Subhanahu Wa-Ta'ala" or Almighty).

It is still fresh remembering in my memory when the Minister of Education and Culture has been stressing that with this position, the Rector is expected to maintain the dignity of each institutions. Minister of Education and Culture, then, advised also that the Rector should be able to maintain and develop the academic atmosphere, because the task of the university leaders is over there. If an academic atmosphere is good and conducive, then, "Tri Dharma" (three obligations) of the higher education institution which includes Research, Education, and Community Services, as a holy mission and vision, can also be developed very well.

There are three important requirements in order to properly carry out the academic atmosphere. Firstly, take as much as possible the participation of academician members in the university. No faction and friction in the higher education institution. Fractions and factions are the agenda of academicians in enhancing the scientific paradigms. Once finished the Rector election, everything must unite to advance the public universities respectively. Secondly, make it a habit to reward those who excel and dedicated. And last, thirdy, as a leader in the university, Rector should go jump and involved directly with the academics' members in developing the "three obligations" of higher education institution.

This publishing of the SOSIOHUMANIKA journal, I think, is one of the important parts to support the three obligations of university, particularly in the field of Research & Development and its dissemination, so that the public or society can know about what is considered, researched, and worked by the faculty members of UNHAS Makassar in the field of humanities and social sciences. We did not want the faculty members of UNHAS Makassar live in an "ivory tower". In other words, we want the best results of research and smart thoughts from faculty members of UNHAS Makassar readable and usable to people's lives, so that we are able to realize the motto on "ilmu yang amaliah dan amal yang ilmiah" or science is charity and charity is scientific.

As for the disciplines of humanities and social sciences, I know, it does need to be developed and encouraged in its socialization. There is an assumption stating that the disciplines of humanities and social sciences are quite behind when compared with the development of the discipline of pure sciences, mathematics, and technology. I think it is not only in Indonesia, also in the neighboring countries in Southeast Asia, the disciplines of humanities and social sciences have always underestimated and considered as a discipline not the primary choice by prospective students at the college. Even now, when we ask to our children about the ideals they want to be in the future, the answer always want to be a Doctor or Physician, want to become Engineers; so, rarely we hear our children want to be an expert in the humanities and social sciences.

Clearly, this is a challenge for the experts of humanities and social sciences. How these disciplines can be developed as a steady basis is one thing; and how the use of this discipline for many people is something else again. Accordingly, it is relevant when in the 1990s, as I know, the experts of humanities and social sciences have initiated and developed the programs that so-called  as the "prophetic humanity and social science". With such a program and paradigm meant that the disciplines of humanities and social sciences should have the vision and mission of the prophetic values​​, which is not only able to address the fundamental issues objectively and comprehensively about why, but more importantly is to provide practical solutions and systematically about how its implementation. Especially with regard to the discipline of Humanity, the late Prof. Dr. Umar Kayam from Gadjah Mada University in Yogyakarta, also jokingly challenged the discipline of "Humaniora" to be a discipline of "Wani Ora?" (are you brave?). It means that the disciplines of humanities and social sciences must have the brave to answer fundamental questions and also have to encourage and provide a workable solution to the problems faced by the Indonesian people in process of modernization.

Finally, I would like to thanks and appreciate to the Editorial Board of SOSIOHUMANIKA Journal in Bandung. The work has not been completed and the journey is still long. But with the spirit, hard work, diligent, and conscientious, then "insya Allah" (God willing) what every aspired, it will be on the side our destiny, that is the destiny will to change our better life and dignity. Amen.

SAMBUTAN untuk
SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan
(Journal of Humanities and Social Sciences Education)

Volume 7(1) May 2014

Haji Sutijono, M.M.
Pelindung Jurnal SOSIOHUMANIKA di Bandung; dan Rektor UNIPA di Surabaya, Jawa Timur, Indonesia.

"Sejauh-jauh burung bangau terbang, akhirnya kembali ke kubangan juga". Begitulah kata-kata yang tepat untuk menggambarkan kembalinya jurnal SOSIOHUMANIKA ke haribaan civitas akademika UNIPA (Universitas PGRI Adibuana) di Surabaya, Jawa Timur, Indonesia. Sejarah perkembangan jurnal SOSIOHUMANIKA dari Bandung ini jelas tidak bisa dilepaskan dari sejarah lembaga UNIPA di Surabaya. Pada tahun 2009 hingga 2010, misalnya, jurnal yang diterbitkan oleh Minda Masagi Press, sebagai badan penerbitan milik ASPENSI (Asosiasi Sarjana Pendidikan Sejarah Indonesia) di Bandung, Jawa Barat ini, telah bekerjasama dengan para Dosen di Program Pascasarjana UNIPA Surabaya. Namun karena satu dan lain hal, serta alasan-alasan non-akademis lainnya, menjadikan kerjasama penerbitan jurnal SOSIOHUMANIKA ini terhenti di tengah jalan memasuki tahun 2011.

Sekaitan dengan itu, sebagai Rektor UNIPA Surabaya, sudah jelas, saya sangat gembira dan menyambut baik usaha-usaha yang telah dilakukan oleh Dosen-dosen di Program Pascasarjana UNIPA Surabaya untuk menyambungkan kembali kerjasama dan silaturahim akademik yang pernah terputus itu. Hal ini berlandaskan pada satu kenyataan bahwa menerbitkan jurnal ilmiah bukanlah perkara yang mudah. Diperlukan tiga faktor penting bagi keberkalaan terbit sebuah jurnal ilmiah, yaitu: (1) adanya editor yang profesional; (2) adanya artikel-artikel ilmiah yang berkualitas dan berasal dari berbagai lembaga atau negara; serta (3) adanya modal untuk biaya penerbitan dan diseminasi jurnal. Pihak UNIPA Surabaya, sudah barang tentu, belum memiliki ketiga faktor penting tadi. Oleh karenanya, kami harus berkolaborasi dengan pihak Pengurus Pusat ASPENSI di Bandung dan dengan Dosen-dosen dari UNHAS (Universitas Hasanuddin) di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia.

Di era globalisasi ini, kolaborasi adalah nampaknya sangat penting, disamping kompetisi. Kolaborasi adalah kemampuan membangun jejaring untuk mendapatkan sebanyak mungkin kawan dan sedikit mungkin lawan. Sedangkan kompetisi, biasanya, adalah kemampuan untuk memenangkan sebuah persaingan dengan kecenderungan untuk menegasikan siapa saja yang menjadi lawan, serta pada gilirannya memandang diri sendiri sebagai pemenang dan orang lain sebagai pecundang. Dengan begini maka sesungguhnya "kolaborasi" itu lebih menguntungkan bila dibandingkan dengan "kompetisi". Namun bukan berarti kompetisi itu tidak penting; ianya tetap relevan dalam kerangka membangun semangat, motivasi diri, dan etos kerja yang kuat agar kita tidak ketinggalan bila dibandingkan dengan kemajuan yang telah dicapai oleh orang lain atau lembaga lain.

Civitas akademika UNIPA Surabaya, yang memiliki slogan "Semangat Pagi", tentu saja ingin maju dan berkembang agar tidak ketinggalan dari lembaga-lembaga lain, baik di tingkat nasional, regional Asia Tenggara, maupun di fora internasional. Usaha-usaha untuk membangun UNIPA Surabaya agar benar-benar bisa maju dan berkembang telah dilakukan dalam banyak hal. Selain membangun jejaring dengan banyak lembaga, baik di dalam maupun di luar negeri, UNIPA Surabaya juga terus meningkatkan proses Tri Dharma Perguruan Tinggi, yang meliputi Penelitian, Pendidikan, dan Pengabdian pada Masyarakat, agar hasil-hasilnya bermanfaat bagi masyarakat luas. Di sinilah, saya kira, pentingnya kerjasama dalam penerbitan jurnal ilmiah agar hasil-hasil penelitian yang berkualitas dan pemikiran yang bernas dari civitas akademika UNIPA Surabaya dapat dibaca, diakses, dan dimanfaatkan secara luas oleh publik.

Akan halnya artikel-artikel yang diterbitkan dalam jurnal SOSIOHUMANIKA untuk edisi Mei 2014 ini, memang belum banyak menyajikan hasil-hasil penelitian dan pemikiran dari UNIPA Surabaya. Tapi itu tidak mengapa, dan justru disengaja, agar jurnal SOSIOHUMANIKA tetap bisa mempertahankan hasil akreditasinya dari Ditjendikti Kemdikbud RI (Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia) hingga tahun 2017. Sebuah berkala ilmiah yang ingin terakreditasi dan dipandang bertaraf nasional Indonesia atau regional Asia Tenggara, dan bahkan bertaraf internasional, hanya bisa terwujud jika, salah satunya dan itu sangat penting, artikel-artikel yang diterbitkan tidak hanya berasal dari satu lembaga atau satu negara, tapi mesti datang dari berbagai lembaga pendidikan tinggi di berbagai negara. Dengan kata lain, dalam mengelola jurnal - terutama yang berkenaan dengan pemuatan artikel-artikel ilmiah - tidak berlaku kredo demokrasi: dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat. Bila itu yang terjadi - dimana sebuah jurnal diterbitkan sendiri, ditulis sendiri, dipasarkan sendiri, dan dibaca sendiri - maka akan terjebak dan terjerumus pada apa yang disebut dengan istilah "jurnal lokal".

Jurnal SOSIOHUMANIKA jelas bukanlah "jurnal lokal". Sejak awal penerbitannya pada tanggal 20 Mei 2008, dalam rangka menyambut satu abad Hari Kebangkitan Nasional di Indonesia, yang saya fahami, jurnal SOSIOHUMANIKA ingin menjadi berkala ilmiah yang bertaraf nasional atau regional Asia Tenggara, yang akan dibaca dan dirujuk oleh para akademisi yang hirau dengan masalah-masalah sosial dan kemanusiaan. Saya percaya dan yakin bahwa pihak Minda Masagi Press, sebagai penerbit jurnal SOSIOHUMANIKA, masih setia dan konsisten dalam memegang visi dan misi jurnal ini, serta mengimplementasikannya dalam tataran nyata.

Saya sebenarnya punya mimpi besar agar jurnal SOSIOHUMANIKA ini menjadi rujukan bagi para akademisi di kawasan Asia Tenggara. Kalau publik ingin mengetahui dan memahami negara-negara di kawasan Asia Tenggara, dengan segala permasalahan sosial, politik, ekonomi, pertahanan, pendidikan, dan wacana pembangunan nasional umumnya yang dihadapi oleh asing-masing negara, maka rujukannya adalah jurnal SOSIOHUMANIKA. Karena itu saya berharap agar artikel tentang negara-negara di Asia Tenggara, dengan segala permasalahan dan dinamikanya yang khas, akan banyak diterbitkan. Selamat membaca artikel-artikel dalam jurnal SOSIOHUMANIKA dengan "Semangat Pagi", dan salam dari civitas akademika UNIPA Surabaya.

PRAKATA untuk
SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan
(Journal of Humanities and Social Sciences Education)

Volume 7(1) May 2014

Andi Suwirta, M.Hum.
Ahli Sidang Pengarang Jurnal SOSIOHUMANIKA; dan Rais Am ASPENSI di Bandung, Jawa Barat, Indonesia.

Dalam satu Persidangan Antarabangsa dengan tema "Regionalization of Education? The Implications of the 2015 ASEAN Integration", yang dianjur dan ditaja oleh Sekolah Pascasiswazah di Universiti Nagoya, Jepun, pada tarikh 23hb Februari 2014, saya selaku wakil daripada Indonesia membentang kertas kerja yang bertajuk "The Impact of ASEAN Integration on Education: An Indonesian Perspective". Pada saya, jelas dan terang bahawa persepaduan ASEAN (Association of South-East Asian Nations) pada tahun 2015 adalah satu hakikat, satu realiti. Ianya bermaksud bahawa rakyat Indonesia kena bersedia untuk menerima hakikat dasar yang telah dipersetujui oleh pimpinan negara-negara di rantau Asia Tenggara ini. Integrasi ASEAN, yang mengambil berat pada tiga pilar, iaitu: (1) kemantapan politik dan keselamatan, (2) pertumbuhan ekonomi dan kesejahteraan, serta (3) pembinaan sosial dan budaya, walau bagaimanapun, telah, sedang, dan akan memberi kesan kepada kehidupan bangsa Indonesia.

Lantaran itu, rakyat Indonesia, khasnya generasi belia, kena mengubah minda dan wawasan. Apabila setakat ini orientasi pelan pembangunan menghala ke Barat, selaku peneraju tamadun kesejagatan, maka pembangunan yang berorientasikan "rantau ASEAN" juga perlu diambilkira. Kerajaan dan rakyat Indonesia, umpamanya, kena mengambilkira dan banyak belajar kepada negara-negara jiran di rantau Asia Tenggara, sama ada Malaysia, Thailand, Singapore, mahupun Brunei Darussalam, bahawa pembinaan modal insan yang berkualiti dan berkeupayaan, melalui pelan pembangunan pendidikan dan kesihatan dengan peruntukkan yang adil dan telus, adalah pemangkin bagi sesebuah negara agar menjadi maju dan moden mengikut acuannya sendiri. Ertinya, bila setakat ini pelan pembangunan berasaskan kepada dasar kebangsaan dan kesejagatan, yang ianya memang kekal diperlukan, tetapi  sekarang kita kena sadar dan celik minda bahawa pelan pembangunan -- termasuklah pembangunan pendidikan, kesihatan, dan infrastruktur -- yang menghala dan berorientasikan pengalaman negara-negara jiran di rantau Asia Tenggara adalah penting dan relevan.

Macam mana pertukaran minda dan wawasan itu boleh dimulakan? Pada saya, kesedaran bahawa bangsa Indonesia itu hidup dan berjiran dengan negara-negara lain di rantau Asia Tenggara adalah satu hakikat. Tidaklah keterlaluan bila saya membuat kenyataan bahawa minda dan wawasan bangsa Indonesia amnya beorientasi dan menghala ke Barat, sama ada Amerika Syarikat mahupun negara-negara Eropah, manakala secara hakikat ia (bangsa Indonesia) wujud dan hidup di rantau Asia Tenggara. Dapatan penyelidikan kami (saya dan pasukan penyelidik, iaitu Prof. Madya Dr. Mina Hattori dan Dr. Yuki Nakata dari Jepun, serta cikgu Sri Redjeki Rosdianti, M.M.Pd. dari Indonesia), menunjukkan bahawa murid-murid peringkat Sekolah Rendah dan Menengah di Indonesia kurang celik minda bersabit isu dan maklumat negara-negara jiran di rantau Asia Tenggara, khasnya negara-negara kontinental macam Myanmar, Thailand, Kemboja, Laos, dan Vietnam. Oleh itu, cadangan kami agar kerajaan Indonesia, termasuk kerajaan-kerajaan di Asia Tenggara, mengubahsuai kandungan kurikulumnya sehingga pemerihalan dan maklumat bersabit negara-negara bangsa di rantau Asia Tenggara boleh diambilberat dalam subjek-subjek seperti Pendidikan Sivik, Pengajian Sosial, Sejarah, dan Geografi di peringkat Sekolah Rendah dan Menengah.

Hujah untuk banyak lagi memfahamkan negara-negara ASEAN, bagi murid dan generasi belia di Indonesia sebagai tunjang kepimpinan negara di masa hadapan, memandangkan satu hakikat sejarah pula bahawa nenek-moyang bangsa Indonesia ialah bangsa Austronesia dari Yunan, satu puak besar yang berasal daripada wilayah berhampiran dengan Vietnam, Laos, dan Kemboja. Kami, sebagai bangsa Indonesia, kerap pula mengklaim bahawa "nenek-moyangku bangsa pelaut". Oleh itu, bangsa Indonesia kena sedar dan maklum tak setakat negara-negara jiran terdekat macam Malaysia, Singapore, Brunei Darussalam, dan Philippines dalam alam Melayu, tetapi juga negara-negara jiran di rantau Asia Tenggara kontinental, macam Myanmar, Thailand, Kemboja, Laos, dan Vietnam, memandangkan bangsa-bangsa berkenaan adalah "saudara serumpun" bagi bangsa Indonesia kerana berasal dari nenek-moyang yang serupa.

Pemerihalan lain yang saya ambil berat bersabit isu integrasi ASEAN adalah perkara bahasa Inggeris sebagai bahasa perhubungan antarabangsa. Tak boleh dinafikan bahawa bahasa Indonesia and bahasa Melayu telah diguna-pakai oleh lebih dari 300 juta rakyat di rantau Asia Tenggara, sama ada bangsa Melayu di Thailand Selatan, Malaysia, Singapore, Indonesia, dan Brunei Darussalam, mahupun bangsa Melayu di Philippine Selatan. Tetapi adalah satu hakikat pula bahawa bahasa Indonesia dan bahasa Melayu ini tidak boleh difahamkan dan diamalkan oleh bangsa-bangsa di Myanmar, Thailand, Kemboja, Laos, Vietnam, dan bahkan bangsa Philippine pun amnya. Lantaran itu, keupayaan dan kebolehan dalam mengguna-pakai bahasa Inggeris, sebagai bahasa antarabangsa dan "common language" (bahasa bersama) bagi negara-negara di rantau Asia Tenggara, adalah sangat perlu dan relevan bagi generasi belia Indonesia.

Saya mengalu-alukan penerbitan jurnal SOSIOHUMANIKA ini, memandangkan visi dan misinya adalah tak setakat selaku jurnal akademik yang bertaraf kebangsaan Indonesia sahaja, tetapi juga menjadikan jurnal akademik yang bertaraf rantau Asia Tenggara. Oleh itu, kertas-kertas kerja yang diterbit dalam jurnal SOSIOHUMANIKA boleh mengguna-pakai, sama ada bahasa Indonesia dan bahasa Melayu mahupun bahasa Inggeis. Matlamat dan halatujunya adalah terang dan jelas, agar jurnal SOSIOHUMANIKA ini boleh dibaca dan difahamkan oleh ramai ahli akademik di rantau Asia Tenggara, bahkan di serata dunia.

Akhir sekali, saya merakamkan berbanyak terima kasih kepada pihak UNHAS (Universiti Hasanuddin) di Makassar dan UNIPA (Universiti PGRI Adi Buana) di Surabaya kerana sudi kongsi dan usaha sama dalam menganjur jurnal SOSIOHUMANIKA. Harap usaha sama ini boleh kekal berterusan dan maju jaya hingga bila-bila masa.

Contents
SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan
(Journal of Humanities and Social Sciences Education)

Volume 7(1) May 2014

AMRI DUNAN & HAMEDI MOHD ADNAN,
Is Malaysia Little Brother of Indonesia? A Framing Analysis of Ambalat Conflict.

BAMBANG SULISTYO,
Konflik, Kontrak Sosial, dan Pertumbuhan Kerajaan-kerajaan Islam di Sulawesi Selatan.

MUKHIBAT,
Re-Edukasi dan Re-Motivasi terhadap Pelaku Radikalisme dan Terorisme: Membangun Kesadaran Keagamaan yang Inklusif dan Humanis di Indonesia.

MINH-QUANG DUONG,
Job Satisfaction Level of Academic Members in Vietnamese Higher Education.

SURIADI MAPPANGARA,
Perjanjian Tellumpoccoe Tahun 1582: Tindak-Balas Kerajaan Gowa terhadap Persekutuan Tiga Kerajaan di Sulawesi Selatan.

MUHAMMAD HADI BIN MD MELAYONG,
Melayu Islam Beraja: Asas Perpaduan Hidup Bermasyarakat dan Bernegara di Brunei Darussalam.

SULASMAN,
The Role of Hizbullah in the Time of Indonesian Revolution in Bandung, 1945-1946.

HUSAIN & ABDUL RAHIM HAMDAN,
Orientasi Kurikulum dan Konsepsi Pengajaran Fizik Berkesan dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.

ANSAR ARIFIN,
Pemanfaatan Ruang Kapasitas Struktur sebagai Strategi Peningkatan Kesejahteraan Nelayan Pesisir di Kabupaten Takalar, Sulawesi Selatan.

FUADAH ASHRI NURFURQONI,
Relationship between Quality of Student Practice and Success of Community Midwifery Practice.

SYAMSU A. KAMARUDDIN,
Mahasiswa dan Perilaku Berkarakter: Studi Sosiologis terhadap Pendidikan Karakter di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UVRI Makassar, Sulawesi Selatan.

SURYAMAN,
Fun-Eco-Preneur Education: Sebuah Konsep Pendidikan Multibudaya untuk Memperkuat Nilai-nilai Wirausaha di Indonesia.

ADIL ZIA,
Impact of Shopping Experience on Consumer Loyalty: An Empirical Study of Organized and Unorganized Retailers in India.

About the SOSIOHUMANIKA Journal:
 

 
SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan is an humanities and social sciences educational journal published by Minda Masagi Press, a publisher owned by ASPENSI (the Association of Indonesian Scholars of History Education) in Bandung. SOSIOHUMANIKA journal, with ISSN 1979-0112, was firstly published on May 20, 2008 in the context of Commemoration on One Millenium of Indonesian Awakning Day. This journal is published twice a year in May and November.

The SOSIOHUMANIKA journal is national (Indonesian) as well as regional (Southeast Asian), academic, citation indexed, and peer reviewed journal which covers espeially the original research articles (10-15 pages). The aim of this journal is to provide a venue for academicians, researchers and practitioners to share/discuss theories, views, research results, on issues related to Humanities and Social Sciences Education, including Culture, Language, Art, Law, Economic, Government, and Political sciences. However, any other articles related to non- Humanities and Social Sciences Education issues are also welcome.

The authors are able to write the articles for SOSIOHUMANIA journal in English as well as in Indonesian and Malay languages. For sending the articles, it encourages you to submit via e-mail address at: sosiohumanika@gmail.com and aspensi@yahoo.com

Since issue of May 2014, the SOSIOHUMANIKA journal has been organized by the Lecturers at the LP2M (Research Institute and Community Service) UNHAS (Hasanuddin University) in Makassar, South Sulawesi; and the Lecturers at the Graduate Program UNIPA (University of PGRI Adi Buana) in Surabaya, East Java, Indonesia.

For further information about the SOSIOHUMANIKA journal, including Guideline for the Author, Current and Back Issues, you are able to view it at: www.sosiohumanika-jpssk.com

For searching another academic journals published by Minda Masagi Press, you are able also to visit them at: www.educare-ijes.com, www.tawarikh-journal.com, www.atikan-jurnal.com, and www.susurgalur-jksps.com

For Indonesian scholars, it is important to declare here that the SOSIOHUMANIKA journal has been accredited by Ditjendikti Kemdikbud RI (Directorate-General of Higher Education, Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesia) for period 2013 to 2018. More information about the result of accreditation, you can view it at the DIKTI website: http://img.dikti.go.id/wp-content/uploads/2013/09/HASIL-AKREDITASI-TERBITAN-BERKALA-ILMIAH-PERIODE-I-TAHUN-2013.pdf and/or at the ASPENSI website: http://aspensi.com/news/2013/11/09/1131/2343000-redaksi-jurnal-sosiohumanika-terima-sertifikat-akreditasi-dari-dikti

The SOSIOHUMANIKA journal and other academic journals published by Minda Masagi Press in Bandung have also been displayed or stored and cited by Partner Institutions, such as: Islamic World Sciences Citation Center in Tehran, Iran; MyCite or Pusat Sitasi Malaysia in Putrajaya, Malaysia; Library of MoE (Ministry of Education) Malaysia in Putrajaya; National Library of the Republic of Indonesia in Jakarta; Library of PDII-LIPI (Center for Indonesian Information and Documentation - Institute of Indonesian Sciences) in Jakarta; Library of Kemdikbud RI (Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesia) in Jakarta; Library of Direktorat Ditlitabmas Ditjendikti Kemdikbud RI in Jakarta, Indonesia; Regional Library and Archives of West Java in Bandung, Indonesia; Library of UMP (Muhammadiyah University of Purwokerto) in Central Java, Indonesia; Library of UNSUR (Suryakancana University) in Cianjur, West Java, Indonesia; Library of UVRI (Veteran University of the Republic of Indonesia) in Makassar, South Sulawesi, Indonesia; Library of UBD (University of Brunei Darussalam) in Bandar Seri Begawan, Brunei Darussalam; Library of MoE Brunei Darussalam in Bandar Seri Begawan; Library of PERTANIKA Journal in UPM (Putra University of Malaysia) in Serdang, Malaysia; Library of UNJ (State University of Jakarta) in Indonesia; Library of KITLV in Jakarta, Indonesia; Library of IKIP PGRI Madiun in East Java, Indonesia; Library of Kanjuruhan University in Malang, East Java, Indonesia; Library of UMMI (Muhammadiyah University of Sukabumi) in West Java, Indonesia; Library of IKIP PGRI Indraprahasta in Jakarta, Indonesia; Library of UNHAS (Hasanuddin University) in Makassar, South Sulawesi, Indonesia; Library of UNIPA (University of PGRI Adi Buana) in Surabaya, East Java, Indonesia; STKIP (College of Education and Teacher Training) Pasundan in Cimahi, West Java, Indonesia; ALSAFIRA Science at http://www.alsafira.com/index.php; Google Scholar Citations at: http://scholar.google.com/citations?hl=en&user=XAJHRFEAAAAJ; and ASPENSI in News & Views at: www.aspensi.com

By caring and sharing, people of ASEAN (Association of South East Asian Nations) countries will unite and integrate to gain the prosperity, peace, freedom, and justice together. As shown in the picture, former Secreratry-General of ASEAN, Prof. Dr. Haji Surin Pitsuwan of Thailand (center), accompanied by the representative scholars from Japan and ASEAN countries, including the Chairperson of ASPENSI (Association of Indonesian Scholars of History Education), has been discussing how to prepare the ASEAN Community by 2015 based on the educational perspectives, organized by Graduate School of International Development, Nagoya University, Japan, on 20-23 February 2014.


Read More


Search

Key Word
Author